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乐高机器人教育学习方案是根据不同年龄（3-16岁）特点设计，涉及学科内容包括科学、技术、数学、设计、社会学等，既适用于课堂教学，也可以作为课外活动和技能培训内容。乐高机器人教育相信只需给予适当的引导，每个孩子都能成功。机器人教育在国际上发展超过20余年，而国内完全是刚起步。一般城市12岁以下儿童有10-20万左右。目前，儿童消费已占家庭总支出30%左右。按照平均每个孩子每年2000元计算，本市0~12岁的孩子每年的教育娱乐消费保守估计已经超过2亿元人民币。
科教兴国是基本国策，社会环境已有充分的铺垫,推广阻力小。科学月、科技周、爱科学活动、科学观等全国推广的各项科学活动，使得全民对于机器人教育非常重视。
颁发的《科学素质纲要》中再次提出全民科技教育，重点主抓四类人群，其中重点之一是青少年的科学素质教育。符合未来教育发展趋势，社会认同度高。
按照乐高机器人教育的推荐，首先要使用乐高器材，其次，在机构学是否有意义，也要看机构的模式和水平。一般的，学龄前儿童玩乐高有助于提高动手能力，锻炼孩子空间，几何等立体感知，培养创造力。乐高积木就是一种工具，手段，就想是纸和笔一样，是孩子表达内心世界的工具，意义深远，影响是潜移默化的。
乐高机器人的器材，简单来说一句话，地球上适合3到16岁孩子搭建的器材，乐高是！这是我经过长时间的教学和调研总结出的结论，欢迎打脸。选择乐高的器材，不敢说有多正确，但一定错不了，那么那它究竟好在哪里呢？我们先从器材本身说起，乐高这家公司做玩具有几十年的历史了，是有一定历史底蕴的，自然技术的积累也是很厉害的。这就保证了器材的质量非常好，经过长时间的拼插，器材也不会轻易的变形，然而其他品牌的器材就不一定了
。 在乐高机器人教育的搭载环节中，不论是大小颗粒的拼插，还是销和梁的连接，都是有技巧的，不需要花太大的力气，这就会锻炼我们孩子的动手能力。
动手能力，说起来可大可小，通过我长时间上课对学生的观察，发现一个比较普遍的现象，那就是，如果家长从小有意识地培养孩子的动手能力，比如做一些手工制品或是玩儿一些类似乐高的玩具，那么这个孩子在做事时表现出的耐心、老师提问题时表现出的观察力和专注力，都是比同龄的孩子要好的。
2017年，贝乐在武汉设立旗舰店，地址在华中师范大学资讯广场B座7楼，以乐高为品牌，培养儿童动手能力和创造力为目的，在游戏中自然而快乐的学习。乐高机器人教育在教学目标和原则方面与“做中学”十分接近，并且乐高机器人教育是依托于乐高器材，具有十分明确的可操作性，可以认为乐高教学是用乐高机器人玩具进行的“做中学”活动。有时间带孩子去体验一下乐高机器人教育，十分有趣，孩子的动手能力及创新思维能力都会有不错的提升。
2017年，贝乐在武汉设立旗舰店，地址在华中师范大学资讯广场B座7楼。贝乐乐高机器人作为乐高编程领域的高端课程，乐高是以锻炼孩子的手指力度以及编程能力为主的，器材多是积木的形式，而乐高机器人编程，学习内容涉及物理、机械工程、电子、计算机等多方面，给孩子带来更全面的培养。
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