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如果说种夸奖是从家长立场出发的,那么第二种夸奖则是从孩子立场出发——孩子不从属于任何人,他在天地间是独特的一个,即便是父母,也只是他生命的参与者,而不是主导者,孩子才是自己的主导,他被鼓励做他自己。
个体心理学大师阿德勒说:“当别人帮助你做事时,比如称赞的俯瞰视线,感谢的平行视线更能让对方愉悦,使他持续地做一些对别人有贡献的事。”
3、不同夸奖模式,培养不同的自我实现者
长期在种夸奖声音里成长的孩子,长大后往往没有自己的主见,因为他从小就在别人的评价里生活,在家迎合父母的想法,到外面的世界依然会用讨好模式与人相处。
他们做事的动机来源于别人,是外在的。他们首先考虑的是别人的感受,而非自己的想法。只有当他们的所作所为得到他人的认可时,他才会觉得自己是有价值的
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