实践创新 山竹编程启蒙教育打造科教渠道平台

山竹教育幼儿编程启蒙教室作为中隆文化重点实践项目之一，以STEAM为教学理念，结合奇妙的科技玩教具，采用图形化编程的方式，让孩子在游戏中感知编程的计算思维。方案根据《3-6岁儿童发展指南》精神，从五大领域选取内容，以TAG体系（Toy玩具、 Animation动画、Game游戏）带给孩子有趣有益的编程体验，通过编程为孩子打开通往世界的大门。

山竹编程启蒙教育STEAM创新课程体系主要包括三个阶段：

3-4 AI互动编程创新课程
此阶段重在培养孩子动手能力。通过独立完成平面图形的搭建,感知图形的分割和重组,初步建立空间感,为三维立体空间知识学习做好充分准备。在学习过程中,提升逻辑思维能力和独立思考的能力,培养坚毅勇敢的珍贵品质,注重锻炼动手以及逻辑思维能力,为编程启蒙奠定良好的基础。

4-5 动画互动实践创新课
这一阶段的学习，将利用具象积木作为学习载体,培养空间概念。独立完成立体物件的搭建,锻炼动手能力,培养孩子观察能力、逻辑思维、解决问题的能力，为编程启蒙的虚拟搭建做准备。在此过程中,计算思维也在逐步培养阶段,为下一阶段的编程课程做好准备。

5-6 AR互动思维创新课
这一阶段开启人工智能初探阶段,进入编程课程学习阶段。学习分解复杂的任务，培养计划性。提升抽象思维、理解、分析、总结提炼能力。对简单的问题迸行模拟和分析，利用编程工具提升解决问题的能力,掌握科技时代的生活技能,让幼儿更好的适应未来的学习生活

山竹教育幼儿编程启蒙教室，通过L3-L4,L4-L5,L5-L6三个阶段的学习，从初图感的培养、语言能力及思维逻辑的锻炼，到空间感及动手能力的培养、思维逻辑提升，终到指令语句、循环语句条件语句的学习、提升抽象逻辑思维以及计算思维。循序渐进，每一步都从培养孩子逻辑思维的角度出发，通过思维编程教育，让孩子更快更合理的掌握编程语言，为未来打下坚实基础。

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