桃园艺术让孩子爱上弹钢琴

钢琴是一种和声乐器，钢琴曲是和谐的音乐。从学科的本身来说，是在手指的流动中领略艺术的美。学习钢琴时，不仅眼睛要阅读左右手的乐谱，大脑要指挥双手的动作，耳朵要倾听音乐，脚要踩踏板，还要注意坐姿和表情，是一种非常讲究全身心配合的艺术。

但在钢琴教学中常常会碰到这样的情况：同一个学生由于接受教师不同的指导，学习效果大不相同，产生这种差异的原因很多，其中教师的指导得法与否是产生这种差异的主要因素。

培养幼儿的音乐感受力
1、情感交融，培养幼儿的音乐感受力。
音乐是情感的艺术，因此，要不断启发幼儿理解体会作品的思想感情和意境，使他们通过对各种乐曲不同情感的体验、表达，不断地丰富自己的情感，增强对事物的理解能力和判断能力。
 
具有音乐感受力的幼儿在听音乐时，不仅能感受音的高低长短，节奏的快慢，还能体验音乐反映的情绪和思想情感，让幼儿感受哪一段音乐表现绳子擦地“嗒嗒嗒”，孩子们开始跳绳。
 
2、做夸张性练习
许多乐曲都标明一些表情或力度的记号，我在教学中就大胆地做夸张性练习表现音乐的内涵。用这种方法练习能提高幼儿对音乐的敏感性和音乐表达的正确性，从而增强音乐感。
 
3、注重基础训练，增强感知能力
基础训练包括视唱、视奏、练耳等，它是提高音乐感知能力的基本手段，也是音乐训练的基本形式。由于幼儿内心听觉与实际音响存在一定的距离，教师要尽可能让幼儿缩短其距离，注重基础训练。