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教师资格全国统考的依据是什么?
教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重要举措,是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函[2011]6号)开展实施的考试项目。
2.教师资格全国统考的意义是什么?
教师是实施素质教育,提高教育质量的关键。开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点,完善并严格实施教师职业准入制度,是建设高素质专业化教师队伍的重要任务,是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容,对于提升教师队伍整体素质,提高教师社会地位,吸引人才从教,推动教育改革发展,具有重要意义。
对教育事业的高度责任心,理解并尊重学生,从而真切地关爱学生,传道的能力,授业的技术和解惑的智慧,主动精神,乐观心态,生活。教师资格制度是实行的,法定的教师职业制度。教师资格是对从事教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位,从事教师工作的前提。教师资格一经取得,在全国范围通用。考教师证考试每年两次,需通过四项考核:普通话+教育教学能力+综合素质+试讲,都通过之后即可申请领取教师。作为教师的我们应该怎样体现这些人格魅力呢?严于律己考教师证有必须相应要求。1.首先是要求:幼儿园,小学要求大专及大专以上,中学要求本科及本科以上,包含统招,大自考,小自考,成考,远程等。2.普通话要求:想做教师,必须考到相应级别普通话证书。
教师资格考试改革的目标是什么?
通过中小学和幼儿园教师资格考试改革试点,建立国家教师资格考试标准,改进考试内容,强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质,改革考试形式,加强考试管理,完善考试评价,引导教师教育改革,严把教师职业入口关,结合新任教师公开招聘制度改革,逐步形成“国标、省考、县聘、校用”教师准入和管理制度。
教师资格考试改革的主要原则是什么?
总体设计,分步实施。统筹设计教师职业准入制度和国家教师资格考试制度,在部分地区先行试点,总结经验,逐步推开;因地制宜,分区指导。依据教育部制定的中小学和幼儿园教师资格考试标准和考试大纲,试点省份结合实际组织实施,发挥地方的主动性、积极性和创造性;以人为本,公平择优。以鼓励和吸引人才从事教育工作为宗旨,为考生提供专业化的考试服务,提供多次机会和便利条件。坚持考试的科学性、规范性和公正性,择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。
绝大部分的舞蹈教学过程都是通过现场教学来实施的,如舞蹈系的练功房内,舞蹈班的课堂上,乃至公园,广场的僻静角落里。舞蹈教师现场讲解舞蹈知识,示范舞蹈动作,学员则可以近距离的认真听讲,观摩老师的示范动作。现场教学的好处是,教师和学员可以适时的进行互动,教师便于把握课堂气氛,便于根据各个学员自身条件的不同进行差异化教学,学员则可以方便的向教师提出疑问,获得解答。远程教学,在信息时代里。现场教学远程教学早已不是什么稀奇的事情。与现场教学相比,远程教学为大家提供了极大的方便。然而,对于舞蹈相关的课程来说(除了舞蹈理论课),远程教学就显得难以满足需要了——所有学员获得的都是同一种影像和声音,无论你是何基础。
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